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山东师大附小召开课程整合工作会议-师大新闻网

发布日期 : 2019-10-29 21:11:06

3月7日下午,山东师大附小召开课程整合工作会议。附小特聘课程整合专家、山东省教科院张斌博士,山东师范大学教育学部副部长唐汉卫,王夫艳博士,副校长刘松、副校长兼本部执行校长潘恩群、校长助理刘贵华、本部业务副校长曲淑华以及教务处、教科研室分管主任和全体课程整合观察员、先锋教师参加了会议。会议由潘恩群主持。   

会议首先由课程整合先锋教师杨小姝、陈金花、徐凯妮分别代表语、数、美学科,将前期整理的课程纲要进行解读。杨小姝围绕《语文课程标准》从识字与写字、阅读、习作、口语交际以及综合性学习等方面,对学生学情进行悉心分析,并把五年级下册中相对应的学习目标进行梳理。陈金花则是从《数学课程标准》的总目标出发,细化到学段目标,直到落实为二年级下册的课程纲要,在这其中特别关注到学生基础知识的学习与生活的密切关联。徐凯妮从构建课程纲要的困惑入手,以具体课例《寻找美的踪迹》中目标的设计为载体,与专家共同探讨课程纲要撰写的具体思路和学习目标设计的方法。  

三位教师抛砖引玉的分享后,专家进行点评。王夫艳认为在目标的设计中要关注动词呈现的准确性以及条件的组合,尤其要注意评价与目标的关系。唐汉卫强调教师要树立课程意识、学科大观念,课程纲要的撰写要体现过程与方法以及情感、态度、价值观的联系。张斌则从具体操作方法进行指导,他认为课程整合中要把平日的教学工作聚焦研究,形成严谨的团队合作群体;在撰写课程纲要时注意核心凝结点,找准“为什么”“从哪里来”“是什么”的联系,从而建立目标之间的关联;尤其目标的叙写方式“行为动词+内容+方法+评价”一定要扎实的运用。   

刘松在课程整合先锋教师与专家的热烈讨论中,特别强调要注意课时与课程的概念区分,并言浅意深地道出课程整合研究的意义。潘恩群进行总结发言并对下一阶段课程整合的实施进行部署。   

本次会议,为在课程整合探索中困惑的老师梳理了思路,指明了方向。尤其是在与专家进行思想碰撞的过程中,体会到一种研究的方法、研究的思路、研究的态度。相信学校课程整合先锋团队将会信心满满地躬行实践,共同期待硕果累累的明天。   

编辑:孟   奂

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